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近年来，四川省甘孜州得荣县以“青得（成都市青羊区、甘孜州得荣县）合力”共建涉藏地区教育高地为目标，按照党管人才原则，聚焦县域内师资力量薄弱、等问题，特制定《成都市青羊区教育局与甘孜州得荣县教体局合力共建涉藏地区教育高地五年行动计划（2022—2027年）》，建强帮扶团队、培优得荣教育“增量”人才，打造一支“带不走”的教育人才队伍，切实变“送教育”为“种教育”，赋能得荣教育“提质补短”和高质量发展。

“撬动资源”打造融合品牌

政策红利不断释放。为认真贯彻落实青得两地党委政府关于合力共建涉藏地区教育高地五年行动计划系列决策部署，推动对省内对口帮扶工作走深走实，两地党委政府召开协调推进会20余场次；成都树德中学校本部主要领导赴得荣开展调研、招生宣传、指导小升初衔接班等工作3次；县级主要领导与青羊区主要领导商谈5次，深入树德班调研3次，解决树德班校舍、设备购置、教师生活等困难，并将得荣县城关小学成功更名为得荣县九年一贯制学校；县政府划拨150万元用于改善得荣树德实验班办学条件。打造创新教育品牌。通过“柔性引进”青羊区幼儿园2所、小学11所、初中1所、高中2所，按照一对一、校对校原则，为得荣县教育精准帮扶，远程搭建网络平台教学班1个，加强供需对接，依托青羊帮扶优质教育资源。培育得荣优质教学品牌，以创新模式打造得荣“树德实验班”特色班级，建立“青得”教育共同体，助推双方资源共享、项目共建、同频共振。

“联合教研”提升教育质量

联合教研促成长。受扶学校与帮扶学校之间以“联合教研”“线上网络教研”等样态，常态化开展观课赛课、课例教研、中考备考主题等形式多样的教研活动，实现教研活动从“校内单一”走向“多方三维”，教师成长从“自然生长”走向“有序规划”。近期，在省、市、州领导的见证下，青得两地党委政府举办了为期一周的“第一届中国式教育现代化同频联动主题活动周”，青羊52名专家、名师，得荣200余名师、百名教师参与活动，活动效果良好，为教学实践提供了宝贵的经验和资源。资源共享促提升。得荣树德实验班教务管理和教学教研，保持与青羊区本部树德实验班教研同步、管理同步和资源共享，确保学校教育教学质量。

“帮带优培”激活内生动力

在人才“引”上出新招。得荣树德实验班是由成都市树德实验中学领办，由青羊区选派老师“组团”帮扶，通过柔性引进青羊区支教教师6名。现有2个教学班，学生共计69人，由6名支教老师担任主要学科老师，3名得荣县中学教师借调到树德实验班担任其他学科教学工作。在人才“培”上出实招。依托青羊帮扶学校优质师资，围绕综合管理、人员培养、学科建设等方面，采取“线上+线下”“走出去+请进来”等方式，建立“1对1”“1对多”等“师带徒”“传帮带”机制，青羊6名帮扶人才帮带得荣本地3名教师，并签订“师带徒”协议，制定详细的教师专业成长培养计划，开展师徒间相互听课评课、师徒同上一堂课等活动，同师傅参与每周教研、每月完成1次汇报课，助力本地教师提能。组织6名得荣教师赴青羊跟岗学习系列教学“提能”课程，实现理念和业务“双提升”，助力得荣本土教育实现可持续和高质量发展。

责编：白马

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